FMC & Objectifs
Le certificat pour les crédits de FMC est offert en ligne lorsque l'activité de réflexion post-cours et l'évaluation du cours sont complétés en ligne.
Le Collège des médecins de famille du Canada :
Cette activité d’apprentissage en groupe a été approuvé par le Collège des médecins de famille du Canada et a été accrédité pour un maximum de 38 crédits Mainpro +
Le Collège des médecins de famille du Canada :
Cette activité d’apprentissage en groupe a été approuvé par le Collège des médecins de famille du Canada et a été accrédité pour un maximum de 38 crédits Mainpro +
Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada :
La présente activité constitue une activité de simulation (Section 3) conformément à la définition précise dans le programme de Maintien du certificat du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, agréée par L’École de médecine du Nord de l’Ontario pour jusqu'à 19 heures de crédits.
Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada :
La présente activité constitue une activité de simulation (Section 3) conformément à la définition précise dans le programme de Maintien du certificat du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, agréée par L’École de médecine du Nord de l’Ontario pour jusqu'à 19 heures de crédits.
Objectifs d’apprentissage
Les objectifs d’apprentissage pour les examens diagnostiques sont :
- Identifier et reconnaître le(s) signe(s) d’une ÉDU.
- Réaliser une ÉDU lorsque cela est indiqué.
- Reconnaître les situations où des images définies sont obtenues.
- Reconnaître les situations où des images indéfinies sont obtenues.
- Se rappeler les techniques permettant de générer des images.
- Interpréter les images définies générées avec les résultats potentiels et déterminer si elles sont positives, négatives ou non concluantes par rapport au résultat recherché.
- Intégrer les renseignements obtenus à partir d’images définies aux décisions cliniques en tenant compte d’autres données cliniques.
Les objectifs d’apprentissage pour les examens guidant la procédure sont :
- Identifier et reconnaître le(s) signe(s) d’un examen échoguidé pour une procédure indiquée.
- Évaluer la zone pertinente avec une ÉDU.
- Reconnaître la zone qui sera ciblée par la procédure.
- Reconnaître les structures à éviter.
- Se rappeler les avantages et les inconvénients de la technique statique et de la technique en temps réel, et choisir la meilleure option.
- Utiliser la technique de stérilisation de la sonde lorsque la technique en temps réel est choisie.
- Se rappeler les avantages et les inconvénients des techniques à une ou deux personnes et choisir la meilleure option.
- Analyser l’image et utiliser des techniques qui optimisent l’image selon la procédure choisie.
- Suivre la procédure échoguidée.